Dec
13th
Tue
13th
僕 どんな勉強をしているのかい。
生徒 みんなで判例百選を分析しています。
僕 君は二人三脚を知っているかい。
生徒 知っています。
僕 一人で走るのとどっちが速いかね。
生徒 一人です。
僕 何人で分析しているのかね。
生徒 三人です。
僕 三人四脚だね。速く走れるかね。
生徒 走れません。
僕 そんな無駄なことはやめたらどうだい。
それに、百選に分析するところなどそもそもあるのかい。
解説は読む必要はないだろう。事案と判旨の何を分析するのかい。
生徒 え、それは。。。。
生徒 みんなで判例百選を分析しています。
僕 君は二人三脚を知っているかい。
生徒 知っています。
僕 一人で走るのとどっちが速いかね。
生徒 一人です。
僕 何人で分析しているのかね。
生徒 三人です。
僕 三人四脚だね。速く走れるかね。
生徒 走れません。
僕 そんな無駄なことはやめたらどうだい。
それに、百選に分析するところなどそもそもあるのかい。
解説は読む必要はないだろう。事案と判旨の何を分析するのかい。
生徒 え、それは。。。。
